Niet noodzakelijk. Uit het onderzoek naar GLCE blijkt dat sommige CLB’s evenveel tijd nodig hadden voor een consult met GLCE als zonder GLCE. Andere CLB’s gaven aan dat het consult langer duurde. Dit hangt onder meer af van de tijd die het CLB gewoonlijk voorziet voor een klasgroep.

Wat wel verandert, is de verdeling van de tijd. Dankzij GLCE kun je gerichter inspelen op de noden van leerlingen. Zo kun je meer tijd besteden aan jongeren die vragen of zorgen hebben, en minder tijd aan leerlingen bij wie geen bijzondere aandachtspunten naar voren komen.

Motiverende gespreksvoering vraagt op zich niet meer tijd. Je voert het gesprek vooral op een andere manier, bijvoorbeeld door je woordkeuze en benadering aan te passen. Het vraagt wel tijd en oefening om deze gespreksvaardigheden onder de knie te krijgen.

Hoe pak je de opstart aan?

We raden aan om klein te beginnen. Start bijvoorbeeld met een school waarmee je al vlot samenwerkt en nodig maximaal 15 leerlingen per voormiddag uit. Evalueer vervolgens hoe de consulten verlopen en breid het gebruik van GLCE stapsgewijs uit als de ervaringen positief zijn.

Zo kun je ontdekken welke aanpak en tijdsindeling het best werken binnen je CLB.

Ondersteuning bij de implementatie

Een goede voorbereiding helpt om GLCE haalbaar te organiseren. Bekijk daarom het implementatiedocument (2023) en de GLCE-handleiding (2024).

Deze documenten helpen je om de implementatie binnen je CLB voor te bereiden, praktische keuzes te maken en de werking stap voor stap uit te bouwen.