De aanpak hangt af van de infectieziekte en de specifieke situatie, bijvoorbeeld of het om een kleuterleerkracht of een leerkracht in het secundair onderwijs gaat.

Enkele voorbeelden:

• Mazelen: heeft een leerkracht mazelen, dan zijn de leerlingen in de klas nauwe contactpersonen.
• Scabiës: bij schurft moet je nagaan welke leerlingen mogelijk contactpersonen zijn. Bij een kleuterleerkracht is nauw contact waarschijnlijker dan bij een leerkracht in het secundair onderwijs.

Elke situatie vraagt dus een afzonderlijke beoordeling.

Welke rol heeft het CLB?

Zodra maatregelen nodig zijn die betrekking hebben op de leerlingen, is het CLB hiervoor verantwoordelijk.

Laatste revisie: Augustus 2023